كيف ستتعلم؟
يهدف برنامج MMEd إلى اعتماد مناهج التعلم التي تركز على الطالب من خلال استخدام استراتيجيات التعلم التفاعلية المختلفة في جميع أنحاء البرنامج. يتم تقديم المنهج من خلال أساليب التعلم المتكاملة بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
- محاضرات تفاعلية.
- مناقشات المجموعات الكبيرة والصغيرة.
- انقلبت الطبقات.
- التعلم القائم على الفريق (TBL).
- التعلم القائم على الحالة.
- ندوة طلابية وعروض تقديمية أعدها الطلاب (فردية وجماعية).
- المهام (فردية وجماعية).
- لعب الأدوار.
- الأنشطة والمشاريع البحثية.
- التفكير/محفظة الطلاب.
كيف سيتم تقييمك؟
يهدف تقييم الطلاب خلال برنامج الماجستير إلى استخدام نهج على مستوى البرنامج في التقييم والتقويم. ويستخدم هذا النهج مجموعة واسعة من الأدوات والطرائق لتقييم نتائج التعلم المختلفة وإنجازات الطلاب. يتم قياس تقدم الطالب وإنجازه باستخدام التقييمات التكوينية (المستمرة مع التغذية الراجعة)، وتقييمات المهام المناسبة، والتقييمات الختامية (النهائية).
تشمل التقييمات الكتابية، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
- أسئلة الاختيار من متعدد (الأسئلة المتعددة الخيارات؛ أسئلة من النوع A مع أفضل إجابة واحدة)
- أسئلة المقالات
- التقييم المستمر عن طريق التقييم المعياري لما يلي:
- المهام
- التفكير/محفظة الطلاب
- ندوة/عرض تقديمي للطلاب
نظرة عامة مهنية
عند الانتهاء بنجاح من متطلبات درجة الماجستير في التعليم الطبي، ستقوم وزارة التعليم بمنح الخريجين لقب معادل لأخصائي في التعليم الطبي (التعليم الطبي).
آفاق التوظيف
خريج ماجستير التعليم الطبي مؤهل للقيام بالمسؤوليات التالية:
- تخطيط ومراجعة وتقييم ومراقبة المناهج الدراسية
- المشاركة في التخطيط الاستراتيجي
- إنشاء وتنفيذ السياسات والإجراءات
- تطوير مشاريع تحسين الجودة
- تخطيط وتنفيذ ورصد ممارسات التقييم
- إجراء وتقديم الأحداث الأكاديمية
نصيحة مهنية
التعلم هو مسعى مدى الحياة. تعتبر مهنة التعليم الطبي ضرورية لجميع معلمي المهن الصحية للقيام بعملهم بفعالية. هناك فرص متزايدة في التعليم الطبي بسبب السعي لتحسين جودة التدريب الطبي. يتم دعوة جميع الطلاب وتشجيعهم على الاجتماع باستمرار مع المستشارين المهنيين المعينين من قبل وحدة التوظيف والخريجين للطلاب (SCAU).
الإرشاد المهني للطلاب هو عملية تساعد الطلاب على معرفة وفهم مهاراتهم وقدراتهم واهتماماتهم ومدى ارتباطها بمكان العمل لاتخاذ القرار المناسب بشأن مسارهم الوظيفي المستقبلي. إنها عملية ديناميكية وتعاونية بين عضو هيئة التدريس والطالب، وتركز على احتياجات الطالب وأهدافه.
.png)
